CONTINUACIÓN

Estableciendo las hipótesis















Elaboración del Plan de Indagación,búsqueda de información recojo de datos y análisis de resultados.

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Construcción del Aprendizaje.

Las estudiantes por sí mismas escogen las piezas imantadas que corresponden a los alimentos nutritivos.











Estructuración del saber  como respuesta al problema: Identifican los alimentos nutritivos para elaborar dietas alimenticias adecuadas a su desarrollo.

Evaluación y comunicación de los resultados

Estudiantes manipulando.

Para comentar :

¿De qué otras maneras podría usarse las piezas imantadas, de todas maneras les agrada a los chicos?
Sugerencias para mejorar el uso del Set Tablero Metálico.

Título: "Mis experiencias con los set de los Módulos de Ciencia y Ambiente"

TÍTULO DE MI SESIÓN: "INVESTIGAMOS SOBRE DIETAS BALANCEADAS"

PROPÓSITO:En esta sesión investigarán sobre  el valor nutritivo de los alimentos para conocer  dietas balanceadas acordes a su edad.
¿Con qué contamos?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Consumo de golosinas y productos  chatarra  por  la venta  
        ambulatoria alrededor de la escuela.                                                                                                                                  Formulación de las Hipótesis: A través de interrogantes recojo sus saberes y formulan sus hipótesis.